Impressos, internet e educação?

Olá pessoas! Nesse post irei falar de temas bem legais, e super relacionados com educação, são eles: IMPRESSOS E INTERNET!!!

Esses temas foram divididos para duas equipes apresentaram no ultimo ciclo de seminários-debates da disciplina de "Educação e Tecnologias Contemporâneas". 

A primeira equipe que trouxe o tema para sala foi a de impressos, qual eu era uma das componentes. Nós primeiros expomos o contexto histórico dos impressos na educação brasileira, pegando desde de sua origem de 1930 até os tempos atuais. Depois apresentamos os diferentes tipos de impressos, que podem ser trabalhados em sala, como HQ's, revistas, jornais, cartilhas, cordel, e debatemos sobre diferentes temas como o poder do livro-didático, a utilização de variados impressos, e dentre outras coisas.
Como referência indico a vocês os seguintes livros, quais nossa equipe se embasou para a produção desse trabalho:  

 

LITWIN , Edith organizador. Tecnologia Educacional: Política, história e proposta. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

FREITAG,Bárbara; MOTTA, Valéria Rodrigues; COSTA, Wanderly Ferreira. O livro didático em questão.-- 3. ed.---São Paulo: Cortez, 1997.

FARIA, Maria Alice. Como usar O Jornal na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2002.

DEIRÓ, Maria de Lurdes Chagas. As belas mentiras:A ideologia subjacente aos textos didáticos. São Paulo, Cortez/ Moraes, 1979.

 Já a equipe que tratou sobre internet e educação nos trouxe desde a criação até como utilizar em sala de aula. A equipe também expôs a sua experiência em campo qual foi muita rica para aprofundar o nosso debate. Como eu tive que me ausentar da sala durante uma parte do período da explanação da meninas acabei me perdendo um pouco no assunto, mas indico a vocês a lerem o blog de uma das componentes que se chama Sara, qual ela expôs no dia 23/03 um post qual falava sobre o tema, e depois um vídeo muito interessante: http://sarifreitas.blogspot.com.br/

Espero que tenham gostado! Um abraço a todos e uma boa pascoa. 

Tv, rádio e educação?

TV, rádio e educação? O que isso tem haver? Como pode essas coisas terem algo em comum com a educação?
Pois bem caro leitor, tem sim! E como tem...
Para finalizar nosso semestre a professora da disciplina "Educação e Tecnologias Contemporâneas" nos propôs uma rodada de seminários-debates, e no primeiro discutimos esses temas, e descobrimos diversas coisas relacionadas ao poder que esses objetos tem sobre a sociedade e o quanto eles já contribuíram para nosso processo de ensino-aprendizagem e também seus pontos negativos.
Uma das integrantes da equipe de rádio postou em nossa comunidade em outro espaço um vídeo referente a temática qual nos explica essa questão: http://www.youtube.com/watch?v=aWQ3cZccGzE&feature=youtu.be
Já a equipe responsável pela TV nos trouxe além dos aspectos históricos da mesma, a forma como podemos trabalhar em sala de aula, e como devemos apurar nossa criticidade ao utilizar desse meio.
Temos alguns links referentes a TV, são eles:
http://www.eca.usp.br/prof/moran/vidsal.htm
http://www.eca.usp.br/prof/moran/desafio.htm
E para aprofundamos compartilho essas referencias de livros sobre o tema (OBS.: Ainda não li estes livros mas caso alguém tenha o interesse de ler e depois compartilhar  sobre o que acharam, agradeço desde já):

FERRÉS,Joan.Vídeo e Educação,Porto Alegre:Artes Médicas.1996.p.156.

LAZAR, J. Mídia e Aprendizagem. In: Mediatamente! Televisão, cultura e educação. Brasília: Ministério da Educação/Secretaria de Educação a Distância, 1999.

Inclusão ou exclusão?

Olá pessoal, estou a um tempo sem atualizar meu blog, mais hoje irei tentar recuperar o tempo perdido...
Mas como vocês podem perceber, eu iniciei o meu post com uma imagem, que vem a seguinte frase "INCLUSÃO DIGITAL, APOIE ESSA IDEIA" mas pergunto a vocês, o que de fato é inclusão?
A palavra inclusão vem do verbo incluir que segundo o Aurélio significa: 1. Compreender, abranger. 2. Conter em si. 3. Inserir, introduzir. 4. Incluir. 5. Está incluído ou compreendido; fazer parte; inserir-se.
E digital? Bem, a palavra tem diferentes significados, como relativo as digitais dos dedos, mas também pode ser compreendido como um aparelho eletrônico que emprega um microprocessador, de acordo com o Aurélio também.
A partir disso, lhes pergunto, o que existe em nosso país é uma inclusão digital? Ou na verdade o que existe de fato é uma exclusão digital? Se caso vocês aprofundarem a temática vão poder observar que as políticas públicas para essa questão ainda deixam muito desejar em sua grande maioria. Então com isso lhes apresento um mapa de exclusão digital: http://www.cps.fgv.br/cps/Mp_Exclusao_Ne/MID_Apres_NE_parte3_Bahia.PDF
E para quem quiser aprofundar sobre esse mapa, tenho esse link qual tem artigos dos pesquisadores da área: http://www.bndes.gov.br/SiteBNDES/export/sites/default/bndes_pt/Galerias/Arquivos/bf_bancos/e0002091.pdf

Espero que tenham gostado dos link's apresentados, e que possam aprofundar as reflexões sobre a temática, pois como podemos ver a realidade do nosso país não é a das melhores e muito menos a desejável.

O rossio não-rival

Olá pessoas! Como vão as coisas? Espero que bem :]
Hoje iremos falar sobre algo muito interessante: " O rossio não-rival"
Vocês já ouviram falar sobre isso? Eu não, até ler o capítulo " O rossio não-rival" do livro "Além das redes de colaboração".
Para que vocês entendam o termo teremos que dividi-la!
1º) O que é rossio?
Segundo o texto, pode ser um terreno ou largo bastante espaçoso; grande praça; terrenos roçado e usufruídos; terra utilizada coletivamente para pasto, durante a idade média por comunidade na Inglaterra.
2º) O que é não-rival?
O termo vem da economia: é rival aquele bem ou recurso cujo uso por alguém impede (ou compete com) o uso por outra pessoa. Os bens materiais são sempre rivais: o meu uso de uma cadeira, uma maçã ou um
exemplar de um livro impede (ou compete com) o uso desses mesmos
objetos por outra pessoa. Um bem ou recurso não-rival, por sua vez, é aquele que admite
usos simultâneos que não competem entre si.
Fonte: http://www.moodle.ufba.br/file.php/12321/Alem_das_redes_-_livro/Alem_das_redes.pdf     

E ai pessoal? Entenderam o que é o rossio não-rival? Espero que sim! Mas vocês devem está se perguntando, o que isso tem haver com tecnologia?

E eu afirmo, isso tem muito haver! Vamos pegar o exemplo de um livro, que apenas se encontra em uma biblioteca pessoal de um grande estudioso. Apenas ele vai ter acesso a esse livro, não podendo dividi-lo com uma boa quantidade de pessoas enquanto estiver lendo. Mas se esse livro passa a ser digitalizado e é divulgado na WEB ele se torna um rossio não-rival. Milhões de pessoas poderá ler o livro sem que uma interfira na outra, o conhecimento será difundido, e compartilhado. E isso contribui de mais para a nossa sociedade e de diversas formas. E quais seriam elas? Deixo essa pergunta para que me respondam com base nesse post! Um beijo a todos, e boa semana  

Software Livre

 Olá pessoal, tudo bem com vocês?
 Hoje eu trago a temática sobre Software Livre, alguém sabe o que é isso? Bem até a aula do dia 25/02 eu não tinha entendido de forma aprofundada o que era, então vou tentar explicar para vocês.

 Primeiro passo: O que Software?

O software corresponde a qualquer programa de computador. Ao contrário do hardware (monitores, impressoras, mouses, placas, memórias etc) o software não é algo físico e por isso não sofre desgaste ao longo do tempo. Um software é, portanto, uma estrutura lógica, um programa que realiza funções dentro de um sistema computacional. E é, geralmente, desenvolvido por programadores que utilizam linguagens de programação para construí-lo. Softwares correspondem aos sistemas operacionais (Windows, Linux, Mac OS etc), drivers que controlam o comportamento de alguns hardwares (driver de modem, de impressora, de placa de vídeo etc) e todos os aplicativos utilizados pelos usuários finais, como editores de texto (Winword, Notepad, Gedit, OpenOffice.org Writer), planilhas eletrônicas (Excel, OpenOffice.org Impress, Gnumeric), navegadores internet (Mozilla, Internet Explorer, Opera), processadores de imagem (Gimp, Paint, CorelDraw, Adobe PhotoPaint), dentre outros. O software, por não ser físico e sim lógico, pode ser duplicado e armazenado em disquetes, cds, discos rídigos (HD). Sua cópia pode ser transportada de um computador para o outro, desde que estejam conectados em rede.

Agora que você já sabe o que Software, agora vamos aprender o que é Software Livre!

Segundo passo: O que é Software Livre?


O termo Software Livre se refere à liberdade que o usuário tem de executar, distribuir, modificar e repassar
as alterações sem, para isso, ter que pedir permissão ao autor do programa.
Pode ser definido mais claramente pelas quatro liberdades defendidas pela Free Software Foundation para os usuários de software:
☞ A liberdade de executar o programa, para qualquer propósito;
☞ A liberdade de estudar como o programa funciona, e adaptá-lo para as suas necessidades. Acesso ao có-digo fonte é um pré-requisito para esta liberdade;
☞ A liberdade de redistribuir cópias de modo que você possa beneficiar o próximo;
☞ A liberdade de aperfeiçoar o programa, e liberar os seus aperfeiçoamentos, de modo que toda a comunidade se beneficie. Acesso ao código fonte é um pré-requisito para esta liberdade.

Fonte disponível em: http://www.moodle.ufba.br/file.php/11/ImpressaoDaCartilhaA4.pdf

E agora que sabe o que Software, e descobriu o que é o Livre, o que acha sobre o qual você usa em seu computador? Ele é livre ou não? Ele te dá os benefícios que o S.L. lhe oferece? Caro leitor te deixo essas perguntas para que possa analisar o que o utiliza, e buscar o que é melhor de fato para você! Um beijo e até a próxima.